miércoles, 23 de marzo de 2016


Mi nueva entrada en este blog de Literatura Infantil y Juvenil va dirigida hacia otro de los relatos que me he leído últimamente. El último libro que me he leído se titula "En nombre del viento" de Patrick Rothfuss, esta novela por tanto pertenece a una trilogía en donde los dos siguientes libros son por un lado: "El temor de un hombre sabio" "El asesino de Reyes".

Esta trilogía es bastante extensa pero atrapa al lector desde el principio de su lectura. En mi caso comencé este relato porque lo vi casualmente por mi casa y me llamó la atención la portada, sin saber de qué podía tratar el libro comencé a leerlo y me interesó casi desde el principio. 

Es un libro que está contando de dos formas diferentes, es decir, desde una tercera persona que es el narrador y por otro lado desde una primera persona que es el protagonista de la historia, el personaje es llamado Khote. El libro por tanto consta de estas dos partes debido a que el protagonista cuenta a un muy amigo suyo y a un escritor su vida en donde durante la mayoría del libro les cuenta la historia de su vida. La otra parte, la del narrador es cuando en el relato se hacen unas pausas del propio relato contado por Khote hacia los otros dos personajes.

El relato por tanto trata sobre la vida de este personaje principal el cual desde que era muy pequeño a tenido diversas dificultades para adaptarse por sí solo a la vida desde el momento en que asesinan a sus padres. A partir de ese momento se adentra en un mundo totalmente diferente y sobretodo centrado en encontrar a sus asesinos, los llamados Chandrian. 

No solo tiene que deambular solo por el mundo sin dinero sin comida sin nadie a su lado, si no que además "gracias" a todas esas situaciones le permitieron desarrollar de una manera más eficaz su inteligencia (que de por sí ya era bastante buena), y su astucia para enfrentarse a determinadas situaciones.

Una de las situaciones que más me llamaron la atención de este relato es cuando por fin como el había deseado desde siempre era ingresar en la Universidad. Al ingresar tiene que pasar unas pruebas de acceso algo complejas y dependiendo de cómo las pase tendría que pagar más o menos de matrícula, con lo que finalmente consigue pasarlas con éxito pese a no haber recibido casi clases en una escuela como cualquier otro niño.

Ocurren diversas situaciones en las que el personaje se escapa de forma airada, bien por su inteligencia, bien por su ingenio. 

Mi intención es seguir leyendo esta trilogía ya que me ha llamado la atención este primer libro y seguir conociendo la historia del protagonista Khote. He de destacar que sobre todo me ha gustado mucho porque el autor utiliza frases que dicen los personajes que pueden tener un doble sentido, es decir, empleadas para la explicación del relato y por otro lado para la vida.

Finalmente recomiendo este libro a aquellas personas que les interese la fantasía, la intriga, el luchar por lo que se quiere en la vida, entre otros aspectos que se ven reflejados en este libro.



CRISTINA LOZANO GONZÁLEZ 






miércoles, 16 de marzo de 2016

LOS ILUSTRADORES (I)

Estas semanas atrás hemos estado hablando en clase sobre la importancia de las ilustraciones de los libros. Además, mi grupo y yo tuvimos que hacer una exposición en clase sobre Asun Balzola. Esta autora no solo es escritora, también es una reconocida ilustradora, ya que ha recibido varios premios por sus dibujos. Ella misma admite que empezó a escribir porque no le gustaban los trabajos que le estaban pidiendo que ilustrara.

Asun Balzola ha recibido en más de una ocasión el Premio a las Mejores Ilustraciones de Libros Infantiles y Juveniles. En mi caso, no conocía de la existencia de este reconocimiento, por lo que busqué información sobre él. Este premio, creado el año 1978, se conformó como un concurso y fue otorgado hasta el año 2007. Desde este año es el Premio Nacional de Ilustración el que reconoce la labor de un ilustrador.

Además de Asun Balzola muchos otros han sido los premiados. Elisa Arquilé (Mi familia), Javier Zabala (El soldadito Salomón), Isidro Ferrer (Una casa para el abuelo), Federico Fernández Alonso (¿Dónde perdió la Luna la risa?)... son algunos de los artistas premiados.


Desde que el galardón fue rebautizado, los premiados han sido: 
2015: Elena Odriozola, "por su capacidad de renovación siguiendo una línea propia"
2014: José Ramón Sánchez, "por su trayectoria, su influencia en varias generaciones de ilustradores y su esfuerzo por el reconocimiento de la profesión"
2013: Carme Solé, "por ser una artista faro en el mundo de la ilustración del libro infantil y otros géneros"
2012: Andrés Rábago García
2011: Emilio Urberuaga
2010: Ana Juan, "por el conjunto de su obra"
2009: Miguel Calatayud
2008: Arnal Ballester, "por su labor de ilustración"

Como vemos, los ilustradores también tienen que tener su reconocimiento.

WEBGRAFÍA
http://www.mcu.es/

Carmen López Pinós

CUENTOS INTERACTIVOS

Curioseando un poco he encontrado una página de cuentos interactivos que me ha parecido bastante interesante. 

La página es de la asociación Omniscellula, una asociación sin ánimo de lucro cuyo objetivo principal es divulgar la cultura. Omnis ha decidido crear una línea editorial de cuentos interactivos. Como futuros docentes podemos tener en cuenta esta página ya que todos estos recursos son fácilmente accesibles y gratuitos.

Los cuentos están pensados para ser usados con niños entre 3 a 8 años. Se encuentran divididos en 2 grupos.

Por una parte tenemos la colección Iván y Navi, el poder de la imaginación. En estos libros los dos hermanos se enfrentan a distintos problemas que resuleven ayudándose mutuamente y utilizando la imaginación. Aquí podemos encontrar:
- El más grande y el más pequeño
- La fiesta del Minotauro
- ¿Dónde está miau?
- ¿Qué hacemos con el enfado?
- La palabra perdida
- Desaburrimiento
- El circo en la cama

En la colección El mundo al revés, otras versiones de los cuentos populares encontramos nuevas y diferentes versiones de los cuentos de siempre. Aquí encontramos:
- Caperucita sin capucha
. La bella dormilona
- 1,2,3... ¡cerditos!
- Garbancito, el grande
- La comilona de Hansel y Gretel
. Blancanieves en multicolor
- Pedro el miedoso

La página la podemos encontrar en el siguiente enlace:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad3/u3.I.3.htm


En una sociedad como la de hoy, en la que las tecnologías están tan presentes en nuestro día a día, es una buena idea usarlas en favor de la lectura. Esto es algo que debemos tener en cuenta cuando el día de mañana estemos trabajando como maestros.

Carmen López Pinós

VALORES Y LITERATURA INFANTIL


Investigando un poco sobre los posibles libros que meter en el proyecto final de la asignatura "Literatura española, literatura infantil y educación literaria" he visto numerosos libros que sirven para educar en valores, por ello he decidido hacer una entrada sobre este tema.

En una sociedad como la actual, la educación en valores es algo necesario. La educación que los niños deben recibir en la escuela no se debe limitar a la adquisición de conocimientos teóricos, también debe abarcar el aprendizaje de una serie de valores necesarios para la vida en sociedad. Por supuesto, desde pequeños los niños deben recibir esta educación en sus casas por parte de sus familias, pero en la escuela se debe seguir trabajando. ¿Qué mejor manera hay que mediante libros?

A continuación expondré una serie de libros que podemos usar en el aula con este fin, por supuesto hay muchos más.


  • Orejas de mariposa de Luisa Aguilar y André Nevé
Mara, la protagonista, es una niña larguirucha, de orejas grandes y pelo encrespado sometida constantemente a la burla de sus compañeros. Su madre le enseña poco a poco a aceptar y querer su cuerpo tal y como es por medio de historias que transforman los defectos en virtudes. La niña también aprenderá a que la opinión de sus compañeros no le afecte.
En una sociedad obsesionada con la imagen es necesario enseñar a los niños que la imagen no lo es todo y que hay que aceptarse uno tal y como es.

  • No soy perfecta, de Jimmy Liao
Hola a todo el mundo, me llamo Perfecta Nueno. Ese es el nombre que me pusieron mamá y papá. Dicen que cuando yo era niña, tanto de cara como de espalda, despierta o dormida, riendo o llorando, les parecía perfecta.Pero a medida que fui creciendo, la cosa cambió...Las exigencias de mis padres y de mi escuela fueron en aumento. Estoy tan cansada que tengo ganas de gritar:"!No soy una niña perfecta!"Quiero que sepáis que en el mundo hay muy pocas personas que se sientan tan imperfectas como yo. Por eso le he echado valor y he saltado a escena para expresar mi opinión al respecto. A todos los niños y mayores que hayáis abandonado la búsqueda de la perfección, os invito a escucharme.

Este libro relfexiona sobre la búsqueda errónea e inalcanzable de la perfección que nos define la sociedad.
  • La señora Meier y el mirlo, de Wolf Erlbruch
La señora Meier vive en un continuo desaosiego, ya que se preocupa por todo. Por el contrario, el señor Meier es un hombre calmado y tranquilo que siempre estña aconsejando a su esposa. Todo cambia cuando la señora Meier encuentra por casualidad un mirlo herido, entonces se olvida de las preocupaciones "tontas" y vuelca todas sus energías en cuidar al animal.


Esta es una historia sobre el amor incondicional, la amistad y la bondad.
  • ¿Qué hace un cocodrilo por la noche?, de G. Keselman y N. Villamuza
Coco es un cocodrilo que es descubierto una noche por una niña mientras dormía. Hasta entonces Coco se pasaba las noches columpiándose en una hamaca, y era feliz. Pero a partir de ahí surge una amistad donde dos personajes totalmente antagónicos consiguen ser amigos y aprender el uno del otro.
Esta historia nos habla de la amistad, de lo importante que es compartir nuestro tiempo con los demás, pero también con uno mismo.








  • De verdad que no podía, de G. Keselman y N. Villamuza
Marc es uun nios que no puede dormir, el lo intenta de verdad, pero de veras que no puede. Cuando se desvela llama a su madre, la cual intenta solucionar el problema con soluciones disparatadas que hacen esta historia realmente divertida. Finalmente el niño consigue superar el problema por el mismo.


Con este libro podemos tratar de una manera diferente los miedos.
  • Todos menos uno, de Éric Battut
El protagonista de este cuento es un guisante que, como el resto de sus iguales, debería permanecer quietecito y encantado en la vaina en la que le ha tocado nacer. Pero nuestro guisante no quería ser como los demás. Un día decide salir a explorar mundo. En su aventura se va encontrando distintos animales con cualidades que desearía tener, de hecho lo intenta por todos los medios. Decide finalmente volver a la vaina, el resto de guisantes se burlan de él, pues no entienden su búsqueda de identidad, a ellos les encanta pertenecer a un grupo y ser todos iguales. Finalmente, el guisante asume sus diferencias, acepta que tiene que vivir en grupo pero asumiendo su identidad, lo que le da un sentido maravilloso a su vida.

Este libro nos muestra como no siempre debemos seguir las normas que impone la sociedad, que uno debe ser fiel a sus ideales. Es una historia que habla sobre autoestima y la búsqueda de la identidad.












Estos son solo algunos ejemplos, ¡tenemos muchos más que podemos aprovechar con nuestros alumnos!


WEBGRAFÍA
http://rz100.blogspot.com.es/2015/04/libros-para-educar-en-valores-orejas-de.html

Carmen López Pinós

ANTIPRINCESAS


En la clase de esta semana hemos estado comentando el machismo y el sexismo que está presente en la literatura infantil clásica. Debatiendo en clase sobre el tema la profesora nombró una colección de libros llamada "Antiprincesas", aunque su nombre habla por sí solo decidí investigar un poco más sobre ella.
En 2015 dos editoriales de América Latina, comenzaron a publicar esta colección, la cual acaba con los tradicionales cuentos de hadas y cuenta historias de mujeres luchadoras, independientes y creativas. La autora de los libros es la periodista Nadia Fink, su ilustrador es Pitu Álvarez. Nadia Fink afirma que ambos querían "romper con el estereotipo de la mujer cuya belleza está basada en su aspecto externo y mostrar ejemplos de mujeres que tienen belleza interior"

Todo comenzó con el libro que cuenta la vida de Frida Kahlo, una pintora mexicana, y que continuó narrando la vida de Violeta Parra, unas de las folcloristas chilenas más destacadas. Más reciente es la obra sobre Juana Azurdy, la heroína boliviana de las luchas de independencia. Como vemos, estas obras no son de fantasía, cuentan la historia de alguna de las mujeres más destacadas de la cultura e historia latinoamericana. "Queríamos mostrar ejemplos de mujeres que no se quedaron estáticas esperando que un príncipe las salve, sino que cambiaran sus propias vidas"
La autora afirma que uno de los retos más importantes fue como adaptar estas historias, que son bastantes sufridas y con finales trágicos, para los niños. Por ejemplo, en la primera historia, la de Frida Kahlo, encontramos la vida de una pintora que no se conforma con hacer lo que la gente espera de ella, esto supuso que llevara una dura y triste vida.

La autora también afirma que pretende enfrentarse a los modelos clásicos que admiran las niñas, como lo es D

isney. Por ejemplo, en la historia de Violeta hay un pasaje en el que necesita ropa para una actuación. El propio texto dice "A Violeta no se le apareció ninguna hada madrina para regalarle un supervestido", el problema lo soluciona finalmente aprovechando una cortina como falda.

Los cuentos se enfocan en la obra de las protagonistas, no en su vida sentimental. En la obra sobre Frida podemos encontrar obras suyas. En la de Violeta se ve como viaja recolectando arte popular chileno que estaba ya perdido.

Al final de los libros se incluye un apartado de actividades que invitan a los niños a hacer arte, inspirándose en nuestras "heroínas".

En mi opinión, la aparición de colecciones de este tipo es algo muy positivo, así nuestros alumnos no estarán expuestos a los mismos prototipos siempre. ¿Por qué no trabajar obras como estas en el aula?



WEBGRAFÍA
http://www.abc.es/cultura/libros/20150829/abci-antiprincesas-coleccion-libros-201508291636.html
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150901_cultura_cuentos_antiprincesas_vs
http://www.revistasudestada.com.ar/articulo/1372/frida-para-chicos-y-chicas/

Carmen López Pinós

domingo, 13 de marzo de 2016

Piruletas de filosofía

 Para empezar, estoy encantada de poder compartir esta entrada con todo aquel que lo lea. Esto es así porque, de manera aleatoria, he podido encontrar esta colección tan interesante.
Su edición es Sm, su autor Michel Puech y su ilusrador Javier Sánchez.
Los 8 libros de esta colección ayuda a que los niños reflexionen sobre preguntas que aparecen en sus vidas. Me parece fabuloso que estos libros sean divertidos y a la vez ayuden e informen al lector sobre cuestiones que subyacen en su día a día (el bien y el mal, la justicia e injusticia, la vida y la muerte, la guerra y la paz...).
Personalmente, me he leído más de uno de los 8 libros, pero solo voy a comentar el de Los chicos y las chicas.
Para que os hagáis una idea, este libro explica de manera ocurrente y con el lenguaje adecuado qué tipos de reproducciones hay, los pesados roles que lleva cada sexo, cómo se trataba a la mujer antes (aunque en ciertos lugares sigue siendo de la misma manera), la historia de la media naranja, el amor....
 Lo curioso es, que todo esto ha podido surgir gracias a mi hermana. Ella fue quien se bajó estos libros del trastero y un día con muchas personas en mi casa pude ver cómo más de una se paraba porque le llamaba la atención el título e incluso leían un poco su interior.
En resumen, me siento afortunada de haber chocado con esta colección y seguramente lo utilice en mi futuro como profesora :D
Rebeca Arias Ramos