LITERATURA PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

            LITERATURA PARA NIÑOS: UNA FORMA NATURAL DE APRENDER A LEER

            CHILDREN’S LITERATURE: A NATURAL WAY OF LEARNING HOW TO READ


Hace meses hablando con una vecina de mi localidad, maestra de profesión, me contaba lo que les costaba a sus alumnos el involucrarse en la lectura, hablaba de que ni estableciendo controles sobre los libros los alumnos eran capaces de abrir el libro más allá de la portada. A los días de esa conversación, mientras investigaba por la red diferentes páginas y artículos sobre educación, encontré un artículo cuyo título da origen a esta entrada.
Es una extensión de unas nueve páginas aproximadamente que pretende destacar la importancia de la literatura infantil para motivar e involucrar a los niños con la lectura, despertando en ellos la creatividad y desarrollando en la máxima medida de lo posible su imaginación. El artículo plantea tres aspectos:
1) Funciones de la literatura infantil.
 2) Papel del docente como promotor de la literatura infantil.
 3) Estrategias que favorecen el aprendizaje natural de la lectura, relacionadas con la literatura para niños.
Y además se mencionan consideraciones a nivel teórico y práctico para mejorar el trabajo de la literatura infantil en las aulas.

Tras la lectura de este artículo en repetitivas ocasiones, hablé sobre este a aquella chica de la que os hablaba en un principio y hoy lo comparto con vosotros.

Aquí os dejo el enlace:


                    http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/26689/1/articulo1.pdf


MARÍA DOMINGO PARÍS.